Mám nutit děti, aby se připojily k mnoha zkouškám a Les Bimbel?

Pro mnoho studentů je škola místem pro těžké stresory. Studenti, kteří právě pochopili teoretický koncept a jsou o něco pomalejší než ostatní přátelé, se budou snažit řešit otázky na frontě třídy, což je svědkem desítek párů očí na spolužácích a také jejich učitelích. Náhlé testy a kvízy zvyšují úzkost u téměř každého dítěte; těm, kteří to berou vážně. Hrozba selhání a hanby spojené se selháním vyvolává u některých dětí velkou úzkost.

Pak přišel tlak od rodičů, kteří najali soukromé učitele pro své děti, kteří byli dokonce zařazeni do třídy, jen aby jim zabránili vyrazit z trati. Někteří zapsali své děti do různých doučování a doučování (akademické, sportovní, umělecké), aby poskytli malou výhodu svým přátelům. To vše se děje tak, že nejlepší univerzity je chtějí přijmout s otevřenou náručí; tak, aby jejich děti měly v budoucnu nejlepší šanci na úspěch.

Registrování dětí, aby se učili a doučovali, je povzbudilo, aby dosáhli svých snů

Existuje mnoho výhod v podněcování dětí, aby uspěly ve svém akademickém životě. Tento vzor rodičovství jim dává příležitost skutečně vyniknout v životě a pomáhá dětem, které jsou skutečně ambiciózní dosáhnout svých cílů. Ale opět, tato myšlenka bude úspěšná pouze tehdy, budou-li tyto děti vhodné k tomu, aby byly povzbuzovány, nebo mají schopnost být posunuty na maximum. Některé děti mohou pracovat pod tlakem.

Povzbuzování dětí k účasti na bimbelech a doučování v zájmu toho, aby byli nejlepší, je často založeno na dobrých záměrech. Jako rodič se obáváte, že zůstanou v konkurenčním světě práce. Ale myšlenka být nejlepší a mít vše, co přinese štěstí, je iluze. Pro děti je ukamenován tlakem z různých stran pouze větší únava, úzkost a méněcennost. Děti se neustále cítí pod neustálým dohledem a začínají se cítit jako dítě nedostatečné.

Školní aktivity spojené s výukou a doučováním mohou také zničit důvěru dětí

Ne všechny osobnosti dětí jsou vhodné k tomu, aby byly povzbuzovány, a mnoho rodičů ignoruje znamení u svých dětí. Výsledky se objevují nejen v akademických hodnotách, ale iv jejich dobrých životních podmínkách. Splnění denního rozvrhu dětí s tolika mimoškolními aktivitami, které je činí neschopnými dýchat, může vytvořit novou generaci, která je udušena úzkostí.

Například dítě, které má fotbal, se může vyvinout, pokud je daný tlak spojen s praxí a hrou. Ale na druhou stranu, stres může být velmi ohromující, pokud dítě není dobře zacházeno. Stejné dítě, které má rád fotbal, se může začít zhroutit, pokud je současně zapojen do čtyř nebo pěti dalších mimoškolních aktivit..

Psychologickým základem je, že úzkost brání úspěchu člověka v učení se dobře. Učení bude žít optimální výsledky v příjemných situacích pro osobu a úzkost brání instinktu hry. Přesvědčivá povaha školy, doučování a poradenství při proměně učení v práci. Učitelé to dokonce považují za úkol, „domácí úkol“, který musí být dokončen dříve, než může dítě odpočívat. Proto se učení, něco, co má být biologicky žádoucí pro růst a rozvoj dětí, stává tvrdou prací - něčemu, čeho by se mělo co nejvíce vyhnout.

V důsledku toho to souvisí s depresí, hněvem, úzkostnými poruchami, zneužíváním návykových látek a alkoholem, lháním, poruchami příjmu potravy, neopatrností, duševní prázdnotou, pochybnostmi o vlastní vůli a sebeobviňováním, sebevražedným chováním a sebevražednými sklony.

Úspěšné děti pod tlakem nesou mnoho skrytých břemen

Co se děje psychicky dětem, které žijí s rodiči, kteří požadují, aby byli nejlepší? To bude záležet na temperamentu dítěte, jeho blízkosti mezi rodiči a dětmi a na tom, jakou podporu má dítě od jiných pečovatelů v jeho životě..

Ale nejděsivějším projevem této kultury perfekcionismu může být adolescenti, kteří potřebují pomoc, ale dokázali oklamat lidi kolem sebe tím, že odhalili šťastné, zářivé tváře a výrazy „úspěchu“. Psychologický základ takového dítěte je velmi křehký. Jsou velmi snadno cítit zklamaní sami za každé "selhání", které dělají, věřit, že nepotřebují pomoc. Tiše se potápějí pod neustálým tlakem, aby se stali „nadaným dítětem“, aby se vyhnuli pádu do zoufalství a hanby, ale cítí se v pasti, ale nemohou to přiznat. Dokonce i stín neuspokojivých rodičů aktivuje pocit, že se jejich svět zhroutí. Tito teenageři říkají: "Raději zemřu, než zklamat rodiče."

Děti, které uspějí ve školní překážce bez puchýřů, ale nedokáží si vytvořit pocit bezpečí v sobě samém, mohou být zničeny s menší podporou ve světě přednášek, nebo v romantických vztazích, když se potýkají s rostoucími výzvami a považují se za „ne tak dokonalé, jak bývaly. " Bez realistického smyslu a přijetí svých silných a slabých stránek, nebo dovedností, které se zabývají nevyhnutelnými neúspěchy, nejsou vybaveny schopnostmi dobře se vypořádat s problémy. Navíc, jejich závislost na získávání chvály vytváří emocionální nestabilitu, obětující klid mysli.

Studie z WebMD, studie na Kansas State University zkoumal 13.257 studentů, kteří obdrželi poradenství v letech 1988 až 2001. Výzkumníci zjistili, že úroveň deprese mezi studenty se v té době zdvojnásobila, zatímco počet studentů, kteří spáchali sebevraždu, se počítal třikrát. Nejčastějším problémem bylo do roku 1994 to, co se očekávalo: bída vztahů mezi rodiči a dětmi a jejich vztah ke škole, podle časopisu Professional Psychology: Research and Practice v roce 2003.

Rodiče, kteří vylévali spoustu peněz za své děti, doučovali a bimbelovali sem a tam, obětovali akademický výkon

Národní studie ve Spojených státech zjistila, že více peněz utratí rodiče, kteří platí za přípravu terciárního vzdělávání svých dětí, výkon akademických hodnot dětí bývá mnohem horší, než se očekávalo. Studie Laury Hamiltonové, profesorky sociologie na Kalifornské univerzitě, uvedla, že větší finanční příspěvky rodičů byly spojeny s poklesem akademických hodnot mezi studenty na různých univerzitách..

Výsledky této studie jsou zarážející, protože většina rodičů se domnívá, že čím více peněz zaplatí za vzdělání svých dětí, bylo by lepší, aby se jejich děti objevily akademicky. Pokud se dítě nemusí starat o registrační poplatky a doučování zde a tam, peníze jdou do nové školy a všech druhů věcí, podle rodičů, mysl dítěte bude volnější studovat více pilně.

Ukazuje se však, že studenti, jejichž školné je plně placeno rodiči, jsou skutečně zapojeni do rekreačních aktivit mimo školu. Jinými slovy, namísto učení se účastní. Většina studentů nedorazí na večírky, dokud nevypadnou z vysoké školy, ale poškodí jejich akademický výkon.

"Opravdu si myslím, že tlak (spojený se školou) je hlavním faktorem, který hraje roli v užívání drog, v raném sexu, pití alkoholu - děti se cítí depresivně, cítí obrovský stres," řekl MUDr. Alvin Rosenfeld, autor Nadměrně naplánované podřízené: Vyvarování se nadřazené depeše.

Co byste měli dělat jako rodič?

Děti potřebují přestávku - shromáždit se s rodinou k odpočinku, ventilovat, hrát hry, a možná občas jít do obchoďáku se svými přáteli ve škole. Děti a rodiče, kteří se zaměřují na svůj život z jednoho bimbelu na druhého, mají malou šanci tuto zkušenost mít. To může nepříznivě ovlivnit děti, a také riziko vašeho vztahu s dítětem jako rodina.

Důležitá je netlačit děti příliš tvrdě, zejména pokud chcete, aby vám vaše dítě věřilo a cítilo se v bezpečí, protože vědí, že vaše láska a náklonnost pochází od toho, kdo skutečně jsou právě teď, ne od toho, kdo jsou v budoucnu. Pocit bezpečí a bezpečí vychází ze silného vztahu, nikoli z fyzické a emocionální síly (tlaku a peněz), aby je vytvořil do postavy, kterou nechtějí; protože když tento tlak již neexistuje, struktura se zhroutí, protože základ není tak silný, jak se očekávalo. Citlivost, podpora a pozitivní povzbuzení povzbudí děti, které mají rádi učení, nyní a navždy.

Nadine Kaslow, PhD, profesorka psychiatrie a behaviorální vědy na Emory University a hlavní psycholog na Grady Health System v Atlantě radí rodičům, aby povzbudili své děti, aby si vyzkoušeli nové aktivity a zapisovali je do doučování a doučování po dobu šesti týdnů studia. Ale pokud dítě není nadšená po šesti týdnech, ustoupit. Nechte se zaměřit na činnosti, které se jim líbí. Lepší život člověka je schopnost udělat jednu věc dobře a líbí se jí.

Nakonec je důležité zdůraznit, že si nemyslíme, že by veřejnost měla zakázat dětem chodit do školy a nahradit ji nezaměstnaností. Děti se budou vzdělávat, ale my jako dospělí máme povinnost poskytovat prostředí, které jim umožní dělat optimální učení.

PŘEČTĚTE SI TAKÉ:

• 8 Triky, aby děti spaly ve svém pokoji
• Potřebují děti dostávat vitamínové doplňky?
• Tipy pro výběr zdravé školní taška pro děti