Co se stane s dětmi v zrcadle (zrcadlení)

Zrcadlová fáze nebo zrcadlová fáze je psychoanalýza vytvořená Jacquesem Lacanem, slavným psychoanalytikem z Francie. Ve svém psychoanalytickém myšlení Lacan vysvětlil stádia lidského vývoje, které uvedl v eseji Le Stade du Miroir. Zrcadlová fáze je fáze, která nastává, když jsou děti ve věku 6-18 měsíců. Tato zrcadlová fáze nabízí analýzu rodičů, kteří v mnoha ohledech doplňují analýzu vývoje dítěte.

Co je to zrcadlová fáze (zrcadlo)?

Ve fázi zrcadla, kdy dítě vidí stín odráží zrcadlo, uvidí a rozpozná se. Začal se odlišovat od lidí kolem sebe, například tím, že se oddělil od své matky. Také se domnívá, že je to celek. Prostřednictvím této vize se také odlišuje od ostatních. Domnívá se, že je ideální, totiž celé já bez jakýchkoliv nedostatků. Z tohoto odrazu vytváří své „já“ nebo „ego“.

Co však ve skutečnosti vidí, je obraz nebo obrázek což je jen odraz. Obraz není skutečný. V té době dítě prožívá průzkum, to je chyba v sebepoznání. Dokonalý a úplný obraz zobrazený zrcadlem není nikdy v souladu se skutečnými individuálními okolnostmi. Proto je tato fáze také známá jako imaginární fáze.

Tato zrcadlová fáze je jednou fází všech fází lidského vývoje, která podle Lacana v jeho vývoji směrem k „dospělému“ prochází třemi fázemi, a to:

1. Reálná fáze

Skutečnou fází jsou fáze spojené s fází potřeby. Lidská bytost, v tomto případě dítě ve věku 0-6 měsíců, nemůže být oddělena od matky. Děti se domnívají, že mezi ním a jeho matkou není žádný rozdíl, protože ještě nemá pojetí nebo chápání vlastního těla. Dítě je ovládáno potřebami, které může objekt splnit a uspokojit. Například, když dítě potřebuje jídlo, dostane mléko z láhve na prsa nebo mléko. Když dítě potřebuje pohodlí a bezpečí, obejme se.

V této fázi není třeba dítě, které nemůže být uspokojeno. Děti nerozeznají rozdíl mezi sebou a jejich uspokojujícími objekty, protože jsou považovány za jednu entitu. Neuznává, že objekt, jako je prsa, je součástí jiného předmětu (v tomto případě je matkou), protože nemá žádnou představu o předmětu (sám) a objektu (ostatní lidé).

2. Imaginární fáze

Tato imaginární fáze se nazývá zrcadlová fáze nebo zrcadlo, které nastanou, když jsou děti ve věku 6-18 měsíců. V této fázi dítě začíná rozpoznávat pojem předmětu a objektu, i když to není úplně. Myslí si, že je v něm další „já“, uvědomuje si, že mimo něj jsou věci, které nejsou jeho součástí, a že je od těchto objektů oddělen. Povědomí o separaci vytváří úzkost a pocity ztráty. Díky tomu se dítě chce vrátit k počátečnímu pocitu, který cítil v reálné fázi. Děti, které zpočátku potřebují, se nyní přesouvají na poptávku. Požadavek však objekt nikdy neuspokojil.

Když odráží, dítě vidí obraz, pak vidí objekt, v tomto případě je matka, a vrátí se k zrcadlovému obrazu. Potom matka řekla, že obraz je v mně „já“, takže si dítě myslí, že to, co viděl v zrcadle, je „já“. Ve skutečnosti to však není sám, ale jen obraz. To je to, co Lacan nazývá identifikace, což je nedorozumění (průzkum). To je důvod, proč Lacan nazývá fázi zrcadla, která je asociovaná jako fáze požadavku, jako imaginární fáze.

V této fázi začíná být koncept „já“ vytvářen prostřednictvím Imaginární identifikace s obrazy v zrcadle. Zrcadlový obraz, který dítě mylně vnímá jako sebe, se nazývá „Je-idéal“ (dokonalé „celé“ já, které nemá absolutně žádné nedostatky). Je-idéal je pak internalizován v dítěti.

3. Symbolická fáze

V pozdějším stádiu začíná dítě vstupovat do symbolické fáze, která je charakterizována pojmem touha a uznání jazyka. Symbolická oblast je jazyk a společenská struktura, kterou musí dítě vstoupit, aby se stalo předmětem, který mluví, aby řekl „já“. Jazyk v této fázi je formou naplnění z ničeho. Děti, které jsou v této fázi, používají jazyk k identifikaci a komunikaci, aby splnily své přání.

V této fázi se dítě vyvinulo a zná koncepci předmětu a předmětu jako celku. V této fázi, nazývané také oedipální fáze, dítě začíná rozpoznávat a požadovat naplnění toho, co se nazývá touha. To však nikdy nebude naplněno, protože existují věci, které brání naplnění těchto tužeb. Děti se musí řídit pravidly vytvořenými objekty. Navíc, dítě, které v předchozím stádiu vědělo jen o odloučení od matky, v této fázi si začal uvědomovat, že existují věci, které ho oddělují od matky..

PŘEČTĚTE SI TAKÉ:

4 Důležitá fakta o krizi ve středním věku (krize středního věku)
6 Známky duševních abnormalit u dětí, které nemohou být ignorovány
Znát známky násilí u dětí